Lasīšana ir pamatprasme, kas ir būtiska mācībām, personīgajai izaugsmei un profesionālajiem panākumiem. Tomēr daudzi cilvēki neapzināti pieļauj bieži sastopamas lasīšanas kļūdas, kas kavē viņu izpratni un samazina spēju saglabāt informāciju. Identificējot un novēršot šīs nepilnības, jūs varat pārveidot savus lasīšanas paradumus un pilnībā izmantot rakstītā vārda potenciālu. Šajā rakstā ir apskatītas visbiežāk sastopamās lasīšanas kļūdas un sniegtas praktiskas stratēģijas to novēršanai, tādējādi uzlabojot jūsu izpratni un lasīšanas prieku.
1. kļūda: lasa pārāk lēni
Pārmērīgi lēna lasīšana ir izplatīts šķērslis efektīvai izpratnei. Tas var izraisīt garlaicību, fokusa zudumu un galu galā samazinātu aizturi. Kad lasāt pārāk lēni, jūsu prātam ir vairāk laika klīst, tāpēc ir grūti saglabāt skaidru teksta izpratni.
Šis lēnais temps bieži izriet no subvokalizācijas, ieraduma klusi izrunāt katru vārdu savā galvā. Subvokalizācija ierobežo lasīšanas ātrumu līdz runas ātrumam, ievērojami kavējot progresu.
Kā no tā izvairīties:
- Praktizējiet ātrlasīšanas paņēmienus: izpētiet tādas metodes kā meta vadīšana (izmantojot pirkstu vai rādītāju, lai vadītu acis), lai palielinātu lasīšanas ātrumu.
- Samaziniet subvokalizāciju: apzināti mēģiniet samazināt vārdu kluso izrunu. Koncentrējieties uz frāžu un teikumu nozīmi, nevis uz atsevišķiem vārdiem.
- Laiks sev: izsekojiet savam lasīšanas ātrumam un uzstādiet mērķus, lai to pakāpeniski palielinātu. Tas sniedz taustāmu atgriezenisko saiti un motivē jūs pilnveidoties.
2. kļūda: koncentrēšanās un koncentrēšanās trūkums
Lasīšanai nepieciešama koncentrēta uzmanība. Traucējumi, gan iekšēji, gan ārēji, var ievērojami pasliktināt jūsu spēju saprast un saglabāt informāciju. Klīstošais prāts neļauj pilnībā iesaistīties tekstā un uztvert tā nozīmi.
Iekšējie traucējošie faktori var ietvert uztraukšanos par citiem uzdevumiem vai sapņošanu. Ārējie traucējošie faktori var būt no trokšņa un pārtraukumiem līdz neērtai lasīšanas videi.
Kā no tā izvairīties:
- Izveidojiet labvēlīgu vidi: izvēlieties klusu, ērtu telpu bez traucējumiem. Samaziniet traucējumus, izslēdzot paziņojumus tālrunī un datorā.
- Praktizējiet uzmanību: iesaistieties apzinātības vingrinājumos, lai uzlabotu spēju koncentrēt uzmanību. Pat dažas minūtes meditācijas var kaut ko mainīt.
- Paņemiet pārtraukumus: ja jūtat, ka jūsu prāts klīst, veiciet īsus pārtraukumus, lai atsvaidzinātu sevi. Pirms atgriešanās pie teksta piecelieties, izstaipieties vai dariet kaut ko, kas nav saistīts ar lasīšanu.
3. kļūda: pasīvā lasīšana
Pasīvā lasīšana nozīmē vienkārši pārlaist acis pār vārdiem, aktīvi neiesaistoties tekstā. Šāda pieeja rada minimālu izpratni un sliktu saglabāšanu. Jūs varat pabeigt lapas vai nodaļas lasīšanu, īsti neizprotot tās galvenās idejas vai galvenos argumentus.
Pasīvā lasīšana bieži notiek, kad esat noguris, neinteresē materiāls vai vienkārši nepieliekat pūles, lai aktīvi apstrādātu informāciju.
Kā no tā izvairīties:
- Uzdodiet jautājumus: pirms lasīšanas, lasīšanas laikā un pēc tās uzdodiet sev jautājumus par tekstu. Ko autors cenšas pateikt? Kādi ir galvenie argumenti? Kā tas ir saistīts ar to, ko es jau zinu?
- Izcelt un komentēt: aktīvi iesaistieties tekstā, izceļot galvenos fragmentus un ierakstot piezīmes uz piemalēm. Tas palīdz jums noteikt svarīgu informāciju un izveidot savienojumus starp idejām.
- Apkopojiet: pēc sadaļas vai nodaļas izlasīšanas saviem vārdiem apkopojiet galvenos punktus. Tas pastiprina jūsu izpratni un palīdz saglabāt informāciju.
4. kļūda: konteksta ignorēšana
Izpratne par kontekstu, kurā teksts ir rakstīts, ir ļoti svarīgs precīzai interpretācijai. Ignorējot autora izcelsmi, vēsturisko periodu vai paredzēto auditoriju, var rasties nepareizas interpretācijas un materiāla virspusēja izpratne.
Konteksts sniedz vērtīgas norādes par autora mērķi, aizspriedumiem un pieņēmumiem, kas var būtiski ietekmēt teksta nozīmi.
Kā no tā izvairīties:
- Izpētiet autoru: uzziniet par autora pieredzi, zināšanām un iespējamām novirzēm. Tas var sniegt vērtīgu ieskatu viņu skatījumā un motivācijās.
- Apsveriet vēsturisko kontekstu: izprotiet vēsturisko periodu, kurā teksts tika uzrakstīts. Kādas bija dominējošās sociālās, politiskās un kultūras normas?
- Nosakiet paredzēto auditoriju: kam autors rakstīja? Paredzētās auditorijas izpratne var palīdzēt jums interpretēt tekstu tā, kā tas bija jāsaprot.
5. kļūda: neveic piezīmes
Nespēja veikt piezīmes lasīšanas laikā ir ievērojama kļūda. Piezīmju veikšana ir aktīva mācīšanās stratēģija, kas uzlabo izpratni, saglabāšanu un kritisko domāšanu. Tas liek jums apstrādāt informāciju un sakārtot to jēgpilni.
Bez piezīmēm vēlāk var būt grūti atcerēties galveno informāciju vai savienot idejas. Piezīmes kalpo kā vērtīgs resurss pārskatīšanai, izpētei un turpmākai apmācībai.
Kā no tā izvairīties:
- Izstrādājiet piezīmju veikšanas sistēmu: eksperimentējiet ar dažādām piezīmju veikšanas metodēm, piemēram, izklāstu, domu kartēšanu vai Kornela metodi, lai atrastu sev vispiemērotāko.
- Koncentrējieties uz galveno informāciju: nemēģiniet visu pierakstīt. Koncentrējieties uz galveno ideju, galveno argumentu un apstiprinošu pierādījumu uztveršanu.
- Izmantojiet savus vārdus: pārfrāzējiet informāciju savos vārdos, lai pārliecinātos, ka to saprotat. Tas arī palīdz uzlabot jūsu saglabāšanu.
6. kļūda: pārmērīga atkārtota lasīšana
Lai gan atkārtota lasīšana var būt noderīga, lai noskaidrotu sarežģītus fragmentus, pārmērīga atkārtota lasīšana var liecināt par sliktu izpratni un neefektīviem lasīšanas ieradumiem. Pastāvīga viena un tā paša materiāla lasīšana, aktīvi neiesaistoties tajā, visticamāk, neuzlabos jūsu izpratni.
Pārmērīga pārlasīšana bieži rodas no pārliecības trūkuma par sākotnējo izpratni vai bailēm palaist garām svarīgas detaļas.
Kā no tā izvairīties:
- Koncentrējieties uz aktīvās lasīšanas stratēģijām: tā vietā, lai lasītu atkārtoti, koncentrējieties uz aktīvām lasīšanas metodēm, piemēram, jautājumu uzdošanu, izcelšanu un kopsavilkumu.
- Nosakiet neskaidrības: ja saskaraties ar sarežģītu fragmentu, mēģiniet noteikt konkrētus punktus, kas rada neskaidrības. Pēc tam koncentrējiet savus atkārtotas lasīšanas centienus uz šīm jomām.
- Izmantojiet ārējos resursus: ja joprojām nevarat saprast kādu fragmentu, skatiet ārējos resursus, piemēram, vārdnīcas, enciklopēdijas vai tiešsaistes forumus.
7. kļūda: vārdu krājuma attīstības ignorēšana
Ierobežots vārdu krājums var ievērojami kavēt jūsu lasīšanas izpratni. Kad jūs saskaraties ar nepazīstamiem vārdiem, jums var rasties grūtības saprast teksta nozīmi un zaudēt interesi par lasīšanu.
Spēcīgs vārdu krājums ir būtisks, lai izprastu sarežģītas idejas, niansētus argumentus un smalkas nozīmes nokrāsas.
Kā no tā izvairīties:
- Izmantojiet vārdnīcu: saglabājiet vārdnīcu un atrodiet nepazīstamus vārdus, kad ar tiem saskaraties.
- Apgūstiet saknes vārdus, prefiksus un sufiksus: vārdu veidošanas bloku izpratne var palīdzēt atšifrēt nepazīstamu terminu nozīmi.
- Lasiet plaši: jo vairāk lasīsit, jo vairāk paplašināsit savu vārdu krājumu. Izvēlieties lasāmvielas, kas jums izaicina, bet nav pārāk sarežģītas.
Secinājums
Izvairīšanās no šīm bieži sastopamajām lasīšanas kļūdām var ievērojami uzlabot jūsu izpratni, saglabāšanu un vispārējo lasīšanas pieredzi. Pieņemot aktīvas lasīšanas stratēģijas, koncentrējoties uz koncentrēšanos un paplašinot savu vārdu krājumu, jūs varat atraisīt visu lasīšanas potenciālu un iegūt dziļāku izpratni par apkārtējo pasauli. Atcerieties, ka efektīva lasīšana ir prasme, ko var attīstīt un pilnveidot praksē. Izmantojiet šīs stratēģijas un dodieties mūžizglītības un atklājumu ceļojumā.
Bieži uzdotie jautājumi (FAQ)
Kas ir subvokalizācija un kā tā ietekmē lasīšanas ātrumu?
Subvokalizācija ir ieradums klusi izrunāt katru vārdu lasīšanas laikā. Tas ierobežo lasīšanas ātrumu līdz runas ātrumam, kavējot efektīvu izpratni. Subvokalizācijas samazināšana var ievērojami uzlabot lasīšanas tempu.
Kā es varu uzlabot savu uzmanību un koncentrēšanos lasīšanas laikā?
Izveidojiet klusu lasīšanas vidi, samaziniet traucējošos faktorus, praktizējiet uzmanību un ieturiet īsus pārtraukumus. Šīs stratēģijas var uzlabot fokusu un novērst prātu maldināšanu lasīšanas sesiju laikā.
Kas ir aktīvā lasīšana un kāpēc tā ir svarīga?
Aktīvā lasīšana ietver iesaistīšanos tekstā, jautājot, izceļot, komentējot un apkopojot. Tas veicina dziļāku izpratni, labāku saglabāšanu un kritiskās domāšanas prasmes.
Kāpēc konteksta izpratne ir svarīga lasīšanas izpratnei?
Konteksts sniedz vērtīgu ieskatu autora fonā, vēsturiskajā periodā un paredzētajā auditorijā. Konteksta izpratne palīdz precīzi interpretēt tekstu un izvairīties no nepareizām interpretācijām.
Kādas ir dažas efektīvas piezīmju veikšanas metodes lasīšanai?
Efektīvas piezīmju veikšanas metodes ietver izklāstu, domu kartēšanu un Kornela metodi. Koncentrējieties uz galveno ideju tveršanu, savu vārdu lietošanu un informācijas jēgpilnu organizēšanu.
Vai pārlasīšana vienmēr ir slikts ieradums?
Atkārtota lasīšana ne vienmēr ir slikta, taču pārmērīga atkārtota lasīšana var būt neefektīva. Koncentrējieties uz aktīvām lasīšanas stratēģijām un atkārtoti lasiet tikai noteiktus fragmentus, kas rada neskaidrības.
Kā es varu uzlabot savu vārdu krājumu, lai labāk saprastu lasīto?
Izmantojiet vārdnīcu, apgūstiet saknes vārdus, prefiksus un sufiksus un plaši lasiet. Šīs stratēģijas palīdzēs jums paplašināt vārdu krājumu un uzlabot lasīšanas izpratni.
